Consignes Avril / Zadání práce
28/03/2020
Bonjour les élèves, j'espère que vous êtes déjà assis, sinon asseyez-vous ! Vous avez révisé la grammaire et le vocabulaire, vous avez fait des exercices. Cette fois-ci on va parler et écrire uniquement en français. Ah hop!
Semaine du 30 mars au 5 avril
Organiser les vacances d'été n´est pas toujours évident, d´autant plus, le coronavirus a causé la fermeture des frontières. Mais restons optimistes et parlons des pays étrangers, des villes à découvrire, des projets à réaliser.
Votre devoir, c'est d'écrire une lettre à un ami/une amie avec qui vous voulez partir en voyage cet été. La longueur correspond à 180 mots. (Délka odpovídá 180 slovům)
- Vous devez proposer des destinations diverses et noter les raisons pour lesquelles vous voulez y aller. (Y et EN - 2x chacun) (Máte navrhnout různé destinace et zmínit důvody proč tam jet/nejet.)
- Vous précisez aussi avec qui vous préférez y aller et pourquoi (avec qui vous ne voulez absolument pas). (COI et COD - 2x chacun) (Upřesníte s kým tam pojedete raději a proč.
- Vous mentionnez ce que vous prenez avec vous et ce que vous pouvez éventuellement laisser à la maison. (objets de toilettes 6x, EN 2x au minimum , COD 2x au minimum) (Zmíníte, co si vezmete s sebou a co můžete případně nechat doma.)
Semaine du 6 avril au 12
QUI/QUE/OU/DONT
- conjugaison: attendre, emporter
- Exercices de la Grammaire progressive QUI / QUE /OU /DONT
- Unité 3, p. 25
- CA 17/ 2 et 4
5) Production orale: Faites une devinette selon exemple
- 10 phrases au minimum
- à rendre jusqu´au 20 avril
Le 13 avril
Bonjour !
Je viens de publier l'écoute sur moodle scolaire. ( právě jsem publikovala poslech na školním moodlu, najdete ho i zde níže) donc vous pouvez commencer par l'écoute de l'article 1 dans la méthode (le livre) p. 28/1. Vous allez l'écouter deux fois. (dvakrát to budete poslouchat) et puis vous allez souligner (potom podtrhnete) et vous allez désigner (vyberete/označíte/určíte) les temps de tous les verbes dans l'article. (časy všech sloves tomto článku). Ce qui peut vous aider (co Vám může pomoci), c´est le tableau en bas (je tabulka na též straně níže) et l´explication dans la vidéo que je suis en train de préparer (a vysvětlení časů ve videu, které právě připravuji). Vous allez la trouver ici-bas. (Najdete ho níže.)
Si vous comprenez les temps, vous pouvez continuer par l'exercice 2 sur la même page et l'exercice 1 dans le cahier d´activité. (Pokud časům rozumíte, můžete pokračovat cvičením 2 a dále v pracovním sešitě 22/1).
S´il faut encore améliorer vos connaissances de temps, j'ajoute des exercices en plus pour ceux qui veulent ou qui en ont besoin. (Pro případ, že ještě potřebujete na časech trochu zapracovat nebo máte chuť udělat víc cvičení, přikládám další k dobrovolnému vypracování.) Grammaire progressive : 223/1,2,4 et 167/2 et 4 (Všechny materiály máte zde:
Vidéo pour vous expliquer la grammaire:
Écoute Unité 4:
Le 20 avril
- Écoute 29/3
- Écoute de la BD 32 et 33
- CA 22/2,3
- Copie - Contraires (1) : Adjectifs
Le 27 avril
Copie - Contraires (2) : Adjectifs
Production orale: Votre devoir c'est décrire un endroit/un paysage, il peut s'agir de votre chambre, de la forêt, de la plage. (Vaším úkolem je popsat nějaké místo/krajinu.) Vous allez préparer une description bondée d´adjectifs.
- (Připravíte popis zahlcený přídavnými jmény.) Exemple: Mon endroit rêvé et publiques , privé se trouve dans les montagnes les plus proches de chez moi, il y a des rochers silencieux avec des sommets pointus dont ombres sombres et froides me font peur.
- L'ensemble vous allez attentivement lire et enregistrer. (Vše pečlivě přečtete a nahrajete.)
- Ce qui m'intéresse le plus c´est la bonne prononciation des adjectifs (masculin et féminin voir vidéos 1 et 2). (Největší důraz budu klást na výsovnost a to zvláště na rozlišování mužského a ženského rodu u přídavných jmen.)
- Durée minimum de l'enregistrement ce sont 2 minutes. (min. 2 minuty nahrávky)
- A rendre avant le 7 mai 2020. (K odevzdání do 7. května)